近日，人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布《關(guān)于對(duì)擬發(fā)布生物工程技術(shù)人員等職業(yè)信息進(jìn)行公示的公告》，附件中擬調(diào)整變更職業(yè)（工種）信息提出：將“研學(xué)旅行指導(dǎo)師（4-13-04-04）”職業(yè)名稱變更為“研學(xué)旅游指導(dǎo)師”。

從“旅行”到“旅游”的一字之別到底背后有何深意？將給行業(yè)帶來哪些改變？從業(yè)者如何借勢(shì)謀得發(fā)展？對(duì)此，本報(bào)記者進(jìn)行了采訪。

厘清概念 規(guī)范管理

自2016年教育部等11個(gè)部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》以來，研學(xué)旅行被納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了快車道。“研學(xué)旅行指導(dǎo)師”這一職業(yè)于2022年6月14日，由人力資源和社會(huì)保障部向社會(huì)正式公示。

近年來，研學(xué)市場(chǎng)一片火熱，但因行業(yè)界定模糊，存在的行業(yè)準(zhǔn)入門檻較低、研學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)參差不齊、研學(xué)導(dǎo)師資質(zhì)認(rèn)證混亂等問題亟待解決。如今研學(xué)旅游指導(dǎo)師職業(yè)名稱迎來變更，業(yè)界普遍認(rèn)為將帶來利好。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院中國(guó)文化和旅游產(chǎn)業(yè)研究院教授吳麗云認(rèn)為，名稱的調(diào)整，雖然一字之差，但從內(nèi)涵、外延上看都相對(duì)收縮?！奥眯械母拍钜笥诼糜?，也導(dǎo)致非旅游部門均可介入研學(xué)旅行這一行業(yè)。變更為研學(xué)旅游之后，或許會(huì)將這一職業(yè)歸口到文化和旅游部門專門管理，有助于規(guī)范研學(xué)旅游指導(dǎo)師的考證和工作，提升研學(xué)旅游市場(chǎng)品質(zhì)?！?/p>

在世界旅游聯(lián)盟研究院首席研究員王昆欣看來，“研學(xué)旅行是學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生進(jìn)行的有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際體驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。研學(xué)旅游更關(guān)注讓學(xué)生走出課本，被視為一種教育創(chuàng)新形式，旨在開闊學(xué)生視野、豐富知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的生活技能、集體觀念以及實(shí)踐能力”。

同時(shí)，王昆欣認(rèn)為，這一字之差會(huì)帶來三方面的變化，“管理體制上，可能從教育行政部門管理為主轉(zhuǎn)變?yōu)槁糜涡姓块T管理為主；組織方式上，可能從學(xué)校組織為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)導(dǎo)向?yàn)橹?；市?chǎng)結(jié)構(gòu)上，可能從中小學(xué)生為主轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄挲g段旅游者”。

“‘行’和‘游’的轉(zhuǎn)變，是對(duì)研學(xué)行業(yè)更加標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的管理，這一導(dǎo)向明確了研學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)，對(duì)下一步的行業(yè)監(jiān)管將起到推動(dòng)作用?！毙绿熹摴I(yè)研學(xué)旅行基地運(yùn)營(yíng)經(jīng)理祖佳榮認(rèn)為，文化和旅游部門作為文化、旅游領(lǐng)域的主管部門，具有豐富的資源和經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地推動(dòng)研學(xué)旅游的發(fā)展，有助于旅游活動(dòng)各方面的安全保障有統(tǒng)一的政策及標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)研學(xué)活動(dòng)的安全性也將進(jìn)一步規(guī)范，研學(xué)旅游市場(chǎng)也會(huì)更加受到重視，主管部門的轉(zhuǎn)變將有助于推動(dòng)研學(xué)旅游行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

重視體驗(yàn) 迎合變化

“研學(xué)旅游更注重通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)，它不再是一種‘講授和聆聽’的學(xué)習(xí)過程，而是根據(jù)需要，通過‘自主’進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?！蓖趵バ勒f。

額爾古納市蒙源旅游文化有限公司副總經(jīng)理武曉輝結(jié)合內(nèi)蒙古的情況說道，旅行偏重行，即空間上的距離發(fā)生變化。而旅游不只是空間距離上發(fā)生變化，還包含其他重要意義，有更豐富的內(nèi)涵，以及更多的目的性?！坝迷~變化意味著，研學(xué)的過程不僅僅是離開學(xué)校，而是在這個(gè)過程中獲得更加豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，收獲更多的結(jié)果?！?/p>

這在某種程度上對(duì)業(yè)界提出了新要求?！爸行W(xué)生政策性研學(xué)的指導(dǎo)師和研學(xué)基地（營(yíng)地）應(yīng)該進(jìn)一步研究教育規(guī)律，掌握教育需求，讓課程和活動(dòng)更好地服務(wù)于中小學(xué)生教育。相反，從事寒暑假市場(chǎng)化研學(xué)的企業(yè)和指導(dǎo)師，則主要根據(jù)研學(xué)市場(chǎng)需求來設(shè)計(jì)研學(xué)旅游產(chǎn)品，彌補(bǔ)‘旅行’弱化后異地化研學(xué)市場(chǎng)空缺，助力研學(xué)旅游進(jìn)一步做大做強(qiáng)，獲得高質(zhì)量發(fā)展?！彼拇◣煼洞髮W(xué)勞動(dòng)和實(shí)踐教育研究院院長(zhǎng)、四川省導(dǎo)游協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳乾康說。

祖佳榮認(rèn)為，從“行”到“游”的確將帶來研學(xué)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，由之前的中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿挲g段的用戶覆蓋，有助于解決相應(yīng)的淡旺季研學(xué)問題，提升研學(xué)基地的營(yíng)收。在她看來，“這種轉(zhuǎn)變也對(duì)研學(xué)產(chǎn)品及服務(wù)提出了更高的要求，研學(xué)基地必須升級(jí)研學(xué)內(nèi)容、提高研學(xué)質(zhì)量來滿足不同群體的需求。作為研學(xué)基地，同時(shí)也是國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)，我們一直致力于為大眾普及鋼鐵知識(shí)，希望研學(xué)活動(dòng)的大眾化能夠?qū)撹F知識(shí)一鍵直達(dá)，吸引不同的群體前來開展研學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我們也會(huì)加強(qiáng)軟硬件的提升，更加規(guī)范運(yùn)營(yíng)，滿足研學(xué)活動(dòng)需求”。

職業(yè)升溫 抓住良機(jī)

作為策劃、制訂、實(shí)施研學(xué)旅游方案，組織、指導(dǎo)開展研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的人員，研學(xué)旅游指導(dǎo)師在更名的背景下，也將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

陳乾康認(rèn)為，研學(xué)旅游指導(dǎo)師職業(yè)其實(shí)是多個(gè)崗位的聚合，至少包括研學(xué)課程開發(fā)設(shè)計(jì)、研學(xué)線路計(jì)調(diào)、研學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)與管理、研學(xué)課程教學(xué)、研學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷等細(xì)分崗位，一個(gè)人是很難勝任的。他建議，未來的研學(xué)旅游指導(dǎo)師，一方面要盡可能多地掌握各細(xì)分崗位的業(yè)務(wù)，成為多面手；另一方面要多培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，成員之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，各盡所能。

“就目前來看，研學(xué)旅游指導(dǎo)師的數(shù)量和質(zhì)量可能難以滿足順利開展相關(guān)業(yè)務(wù)的需求。”衡水湖文化旅游發(fā)展有限公司副總經(jīng)理馬俊杰分析認(rèn)為，盡管越來越多的大學(xué)畢業(yè)生投身研學(xué)旅游行業(yè)，研學(xué)旅游指導(dǎo)師的培養(yǎng)已經(jīng)成為不少企業(yè)的一項(xiàng)重要工作，為研學(xué)旅游行業(yè)發(fā)展打下人才基礎(chǔ)，然而，效果較好的研學(xué)旅游是一名研學(xué)旅游指導(dǎo)師帶領(lǐng)3到5名學(xué)生，按此標(biāo)準(zhǔn)，目前研學(xué)旅游指導(dǎo)師的數(shù)量仍存在較大缺口。

祖佳榮也認(rèn)為，目前研學(xué)旅游指導(dǎo)師在數(shù)量和質(zhì)量上都在不斷提升，隨著研學(xué)旅游市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，各地都在加強(qiáng)研學(xué)旅游指導(dǎo)師的培養(yǎng)和引進(jìn)，一定程度上緩解了專業(yè)人才缺口大的問題，但由于研學(xué)旅游涉及多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，因此要求研學(xué)旅游指導(dǎo)師具備跨學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合能力，這仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。

對(duì)此，馬俊杰建議可以采取幾方面的措施，如，通過建立健全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，制定明確的研學(xué)旅游行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；加強(qiáng)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高研學(xué)旅游指導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力；加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管和評(píng)估，建立健全行業(yè)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)研學(xué)旅游機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員的監(jiān)督和評(píng)估；推動(dòng)研學(xué)旅游產(chǎn)品創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的年齡、興趣和學(xué)科特點(diǎn)，開發(fā)多樣化、個(gè)性化的研學(xué)旅游產(chǎn)品；加強(qiáng)與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作，建立與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的緊密合作關(guān)系，確保研學(xué)旅游的教育性和實(shí)踐性。

文章轉(zhuǎn)自中國(guó)旅游報(bào)。